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- Comprendre et Accompagner la transidentité et les diversités de genres chez l’enfant/adolescent (et leurs familles)
- La Thérapie de la Cohérence et la Reconsolidation Thérapeutique de la Mémoire - Désactiver les schémas émotionnels grâce aux neurosciences
- Programme d’entrainement à la pleine conscience MBCT (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) adapté aux enfants de 8-12 ans
- PsychoEducation du TDAH - Parents et Enfants
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- Bases théoriques et pratiques des groupes d'affirmation de soi pour enfants et adolescents
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- L’accompagnement des enfants et adultes présentant des Troubles Anxieux et/ou des TOC associés à l’autisme (sans déficience intellectuelle ou avec déficience légère)
- Orthophonie et psychométrie - Vers une approche multidisciplinaire et une analyse des tests
- Les groupes d'accompagnement pour des parents dont l'enfant est atteint de TSA
- Le VB-MAPP : Analyse du comportement verbal et évaluation du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), ou Trouble du Langage
- Analyse fonctionnelle des comportements défis chez la personne avec retard mental, TSA, ou Polyhandicap
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- Personnes avec TSA, TDI et/ou polyhandicap : mieux comprendre pour mieux accompagner
- Approche des TND chez l’enfant et l’adolescent
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- L’approche CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance)
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- Le Trouble Développemental de la Coordination (TDC), diagnostic et prise en charge Top-Down pour les enfants et adolescents
- Les particularités sensorielles chez les enfants/ado avec un TND : définitions, modèles théoriques, et interventions
- Diagnostic et prise en charge des enfants porteurs d'un TDAH associé à un TSA
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- Le programme Réduction-PFE : une approche Top-Down du TDA/H
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- Formation sur site « construire un réseau de soins personnalisés en périnatalité de la grossesse à la petite enfance
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- Mises en forme posturales – Approche Sensori-Motrice et Hatha Yoga traditionnel
- Approche sensori-motrice du développement : sphère orale et handicap neuromoteur
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- Approche sensori-motrice du développement selon André Bullinger - Module ASM et troubles du spectre de l'autisme
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