Équipe
L’Afrée est une association loi 1901, fondée le 29 juillet 1981, qui a pour mission la formation et la recherche. L’association est gérée et administrée par un conseil d’administration (Organigramme).
Sont salariées de l’association :
- Mme Emilie BUDOR, Secrétaire
- Mme Cathy POHL, Attachée de Direction
Chaque axe de formation est coordonné par un responsable pédagogique. L’ensemble des intervenants formateurs de l’Afrée sont des professionnels de terrain qui ont le souci de proposer des programmes alliant théorie et pratique clinique.
Conseil d’administration
Mme FERRANDIS Karine
La Présidente
Pr BAGHDADLI Amaria
Pr PURPER-OUAKIL Diane
Les Vice-présidentes
Mr PERNON Éric
Le Trésorier
Mme BORDES-VACHER Cécile
La Secrétaire
Mme GRANIT Véronique
La Vice-secrétaire
Les intervenants
Axe sensorimoteur
Responsable pédagogique : le Docteur Marie-Françoise LIVOIR PETERSEN
Marie Pierre AMANIEU
Orthophoniste
Orthophoniste, Formatrice Approche Sensori-motrice.
Elle travaille depuis 2016 plus particulièrement avec les enfants dans un service de consultation pédiatrique spécialisée et dans un service de consultation de chirurgie plastique et réparatrice d’une clinique à Montpellier. Outre les formations qu’elle anime au sein de l’Afree, elle est responsable d’Enseignement Universitaire. Dans le cadre de l’Afree, elle participe à des actions de sensibilisation à l’ASM et intervient dans le module « partenariat parents/professionnels en périnatalité ».
Nicole BOULAY
Psychomotricienne
Psychomotricienne – Formatrice Approche Sensori-motrice
Diplômée de la Faculté de Marseille, elle est formée au Bilan Sensorimoteur et titulaire d’un DU de Psychologie du Nourrisson.
Elle a travaillé de 1990 à 2022 au CHRU de Montpellier, d’abord au CAMSP puis dans le service de Pédiatrie Néonatale (prise en charge précoce enfant/parents, consultations conjointes, soutien de l’intégration sociale et scolaire, création et animation d’un groupe régional de réflexion sur l’intervention psychomotrice précoce, formateur interne).
En amont, son expérience en IME et en pouponnière médicale lui ont donné une solide pratique auprès des enfants porteurs de maladies et de handicaps divers et de leurs familles.
Elle intervient également en tant que formatrice au sein du Réseau Grandir en Languedoc Roussillon, du Groupement d’Etudes en Néonatalogie LR, de l’ISRP (formation Educateurs de Jeunes Enfants) et du CEMEA (formation moniteurs éducateurs).
Laura LICART
Orthophoniste
Orthophoniste en libéral – Intervenante dans la formation à l’approche sensori-motrice
Diplômée du Certificat de Capacité d’Orthophoniste obtenue à Montpellier, elle exerce en libéral. Elle est particulièrement impliquée dans les troubles de la sphère orale des enfants et adultes présentant des troubles neuromoteurs.
Dans le cadre de l’AFREE, elle participe à des actions de sensibilisation à l’ASM et intervient dans le module « sphère orale et handicap neuromoteur ».
Marie-Françoise LIVOIR PETERSEN
Pédopsychiatre
MD, Ph D
Antérieurement médecin en pédopsychiatrie au CHU Montpellier puis en périnatalité à l’ EPSMR, elle est depuis sa retraite hospitalière médecin conseil sur le Pôle Enfance d’une association médico-sociale (Polyhandicap, TND, Déficience intellectuelle) à La Réunion. Elle exerce des fonctions d’enseignement depuis 1980, et dans le cadre de l’AFREE à Montpellier depuis 1986.
Sa rencontre avec André Bullinger en 1985 influence durablement son approche des troubles du développement et détermine son orientation vers un travail de prévention et de soins précoces.
Elle a organisé dans le cadre de l’AFREE des sessions de travail avec A. Bullinger (puis A. Bullinger et R. Vasseur) une à deux fois par an de 1997 à 2012, et coordonne la formation au diplôme de Praticien du Bilan Sensori-moteur (avec A. Bullinger, R. Vasseur, A. Kloekner, D. Chadzinski et E. Camaret) entre 2012 et 2021.
Stéphanie MARION
Kinésithérapeute
Kinésithérapeute – Intervenante dans la formation à l’approche sensori-motrice
Kinésithérapeute du développement exerçant en libéral, spécialiste du jeune enfant et des approches sensori-motrices, elle est praticienne en Bilan Sensori-Moteur selon André Bullinger.
Elle assure la rééducation neuromotrice et sensori-motrice de l’enfant, du bébé et du jeune adulte polyhandicapé, ainsi que la rééducation orthopédique et respiratoire. Elle prend en charge les bébés vulnérables : prématurés, bébés présentant des pathologies génétiques ou métaboliques.
Dans le cadre de l’Afrée, elle participe à l’animation des formations « La régulation du tonus dans la petite enfance : vulnérabilités et remédiations dans l’approche sensori-motrice du développement d’A. Bullinger » et « Du tapis aux appuis, des appuis au tapis : comment utiliser l’approche sensorimotrice d’A. Bullinger en crèche ? ».
Nathalie RITTER
Psychomotricienne
Psychomotricienne – Intervenante dans la formation à l’approche sensori-motrice
Diplômée d’Etat de psychomotricienne, elle exerce en libéral, conventionnée dans les parcours PCO et COCON. Elle a travaillé au CHU de Nîmes en gériatrie et en pédopsychiatrie pendant 5 ans, pendant 9 ans en pédopsychiatrie, et enfin pendant plus de 3 ans en psychiatrie à l’Unité de Jeunes Adultes du CHU de Montpellier. Elle a été chargée d’enseignement auprès des étudiants en Orthophonie à la Faculté de Médecine de Montpellier.
Elle est engagée dans le réseau associatif des psychomotriciens et est certifiée depuis juin 2013 pour pratiquer le bilan sensori-moteur et l’approche sensori-motrice. Elle participe à des réunions de supervision dans le cadre de cette approche. Par l’intermédiaire de l’AFREE, elle a participé à la sensibilisation à l’ASM auprès des psychomotriciens depuis 2009 et intervient dans les modules « Sensibilisation », « TSA » , « soutien à la parentalité » et « TND ».
Blandine ROUBAUD
Kinésithérapeute
Kinésithérapeute, Formatrice Approche Sensori-motrice
Kinésithérapeute du développement exerçant en libéral, spécialiste du jeune enfant et des approches sensori-motrices, elle est praticienne en Bilan Sensori-Moteur selon André Bullinger.
Elle est également intervenante universitaire en neurodéveloppement du bébé et de l’enfant.
Dans le cadre de l’Afrée, elle participe à l’animation des formations « La régulation du tonus dans la petite enfance : vulnérabilités et remédiations dans l’approche sensori-motrice du développement d’A. Bullinger » et « Du tapis aux appuis, des appuis au tapis : comment utiliser l’approche sensorimotrice d’A. Bullinger en crèche ? ».
Mélanie VERDEIL
Orthophoniste
Orthophoniste
Elle a exercé pendant 8 ans en libéral et pendant 20 ans au CHU de Montpellier dans différents services : Centre d’Action Médico-Sociale Précoce, consultations ORL Pédiatriques déglutition-oralité, Centre de Compétences des Malformations oro-faciales Rares avec des interventions ponctuelles dans les services de chirurgie viscérale, pédiatrie, néonatalogie (secteur mère-enfant) et soins intensifs pédiatriques. Elle est également chargée d’enseignement auprès des étudiants en Master d’Orthophonie à la Faculté de Médecine de Montpellier.
Diplômée du Bilan Sensori-Moteur selon A. Bullinger, certifiée en EBP, ETP, formée à l’animation en formation et à la conception de projets pédagogiques, Mélanie intervient depuis 2010 dans des actions de formation continue auprès des orthophonistes et autres professionnels de la petite enfance.
Dans le cadre de l’AFREE, elle co-anime 3 modules spécifiques sur la thématique de la sphère orale : « de la bouche à la marche », « alimentation et TSA », « Sphère orale et handicap » et participe à des actions de sensibilisation à l’ASM auprès d’équipes pluridisciplinaires lors de formations sur site.
Axe Troubles du Neurodéveloppement
Responsable pédagogique : le Professeur Amaria BAGHDADLI
Céline ALCARAZ
Psychologue, Docteur en psychologie
Diplômée de l’Université Paul Valéry Montpellier III, elle est titulaire d’un Master 2 de psychologie « Développement, Education, Handicap » et d’un Doctorat en Psychologie « Développement de l’enfant avec autisme entre 5 et 8 ans ».
Elle travaille depuis 2005 au Centre Ressources Autisme-Languedoc Roussillon et au SMPEA Peyre-plantade (CHU Montpellier). Elle intervient sur plusieurs missions : évaluations psychologiques, entretiens, animation de groupe de parents, animation de groupes thérapeutiques, recherche clinique. Elle intervient également en tant qu’enseignante au sein de l’université Montpellier I (orthophonie) & III (master 1 et 2 de psychologie du développement, encadrement de stagiaires), de l’Institut de formation des étudiants infirmiers de Montpellier.
Paul AUDOYER
Orthophoniste
Titulaire du certificat de capacité d’orthophoniste (DUO, Université de Médecine de Montpellier, 2021), il est également titulaire d’un DU Formation à la recherche clinique (2023).
Il est orthophoniste salarié au CHU de Montpellier depuis juillet 2021, au sein du SMPEA Peyre Plantade et du Centre Ressource Autisme Languedoc-Roussillon. Il y réalise des évaluations à visée diagnostique et fonctionnelle, et prend en charge les habiletés sociales en groupe. Il participe également à la conception de programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) et d’enseignements sur les troubles du neurodéveloppement dans le cadre de DU et de MOOC.
Fanny AYANOUGLOU
Psychologue, Docteur en psychologie
Diplômée de l’Université Paul Valéry Montpellier III, elle est titulaire d’un Master 2 de psychologie « Développement, Education, Handicap » et d’un Doctorat en Psychologie « Évolution de personnes adultes avec autisme et déficience intellectuelle : étude rétrospective ».
Elle a exercé pendant quinze ans au Centre de Ressources Autisme – Languedoc Roussillon, à l’Unité Régionale d’Evaluation des Troubles du Neurodéveloppement ainsi qu’à l’Unité de Consultation et de Soins Ambulatoires du SMPEA Peyre Plantade (CHU-Montpellier). Actuellement, elle exerce en libéral.
Elle a une pratique quotidienne d’évaluations psychologiques et neuropsychologiques, d’animation de groupes thérapeutiques, de remédiation cognitive et de consultations (suivi psycho-éducatif, coordination de soins, soutiens psychologiques). Elle intervient en tant qu’enseignante au sein des universités Montpellier I & III.
Sabrina AYOUAZ
Orthophoniste
Titulaire du certificat de capacité d’orthophoniste (2015), elle est spécialisée dans l’accompagnement des personnes avec autisme (TSA) et de leurs familles. Elle est formée à l’approche SACCADE et se forme régulièrement sur l’autisme.
Elle exerce en libéral depuis 2018, où elle assure des prises en charge individuelles et en groupe de patients TSA, ainsi que la guidance parentale. Depuis 2023, elle anime également un groupe d’échange, de soutien et d’accompagnement de parents d’enfants avec TSA au sein de la MPEA du CHU Saint-Éloi à Montpellier, dont elle a créé le contenu.
Amaria BAGHDADLI
Pédopsychiatre, PU-PH
Pédopsychiatre
Elle est professeur de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent à la faculté de médecine de Montpellier, chef du service de médecine psychologique pour enfants et adolescents, coordinatrice du Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon, CHRU de Montpellier. Elle a participé aux recommandations présentées par la Haute Autorité de santé (HAS) pour mieux repérer les troubles précoces du développement de l’enfant.
Florine DELLAPIAZZA
Psychologue, Docteur en psychologie
Diplômée de l’Université de Nice, elle est titulaire d’un Master 2 « Développement, Education, Handicap » et d’un Doctorat en Psychologie.
Elle travaille depuis 2012 au sein du Centre de Ressources Autisme et du SMPEA (CHU de Montpellier). Elle intervient sur plusieurs missions et notamment sur l’évaluation et le suivi d’enfants et d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme /Entretien auprès des familles – Accompagnement et guidance parentale – Animation de groupe en éducation thérapeutique du patient (TSA-TDAH) – Evaluation psychologique – participation à la réflexion diagnostique – Participation aux réunions d’équipe pluridisciplinaire sur des situations cliniques – Animation de groupe thérapie comportementale et cognitive à l’Unité de Diagnostic et de Soins de l’Autisme à l’âge adulte (UDSA).
Delphine DEMOLS
Psychomotricienne
Psychomotricienne D.E., titulaire d’un DU en Formation à la Recherche Clinique.
Elle exerce au CHU de Montpellier, au sein du Service de Médecine Psychologique pour Enfants et Adolescents Peyre Plantade. Membre du Centre d’Excellence Autisme et Troubles du Neuro-Développement (CEAND), elle a eu l’opportunité de collaborer en équipe à plusieurs unités : la consultation spécialisée en autisme et TND, l’hôpital de jour Petite Enfance (2-6 ans) et l’unité de psychiatrie périnatale.
Nathalie FALLOURD
Psychologue
Diplômée de l’Université de Nantes, elle est titulaire d’un Master 2 de psychologie » Psychologie Cognitive et Clinique : évaluations, pratiques et interventions ».
Elle travaille depuis 2020 au SERFA (Service de Rééducation Fonctionnelle de l’Autisme de LIMOGES) Consultations psychologiques, évaluations fonctionnelles des personnes (enfants et adultes) avec TSA, évaluations des suspicions de TSA, actions favorisant la réhabilitation psycho-sociale, actions de sensibilisation et d’appuis techniques aux professionnels/familles, appui à la coordination du parcours de soin de la personne. Elle a travaillé de 2012 à 2019 au Centre Ressources Autisme Languedoc Roussillon (évaluations psychologiques, entretiens parentaux à visée diagnostique, recherche clinique, animation de groupes thérapeutiques).
Karine FERRANDIS
Orthophoniste
Diplômée de la Faculté de médecine de Lyon, titulaire d’un Certificat de Capacité d’orthophoniste Master 2, d’un DU Autisme et troubles du développement (Toulouse) et DU Troubles des apprentissages (Marseille).
Elle a travaillé à l’Unité de Consultation et de Soins Ambulatoires & à l’Unité Régionale d’Evaluation des Troubles du neurodéveloppement du SMPEA Peyre Plantade (CHU-Montpellier).
Elle exerce en libéral en tant que rééducatrice des troubles du raisonnement logico-mathématique. Elle pratique actuellement à la fois des évaluations, de la rééducation de groupe d’enfants dysphasiques, d’enfants hyperactifs. Elle anime des groupes de travail avec les orthophonistes en libéral sur les troubles des apprentissages et de la communication. Elle est coordonnatrice du DU Troubles du neurodéveloppement et des apprentissages de l’enfant et de l’Adolescent (Faculté de médecine Montpellier 1). Elle intervient également en tant qu’enseignante au sein de l’université Montpellier I (DU Troubles des apprentissages, Formation initiale des orthophonistes) & III (M2 psychologie du développement), et auprès de la Délégation Académique de Formation du Personnel de l’Education Nationale (DAFPEN).
Noémie FOURGASSIE
Psychologue
Diplômée d’un Master de Psychologie du développement, éducation et handicap de l’Université Paul-Valéry (Montpellier III), elle est psychologue clinicienne du développement.
Elle travaille depuis 2020 au CHU de Montpellier, au sein du Centre d’Excellence sur l’Autisme et les Troubles du Neurodéveloppement (CeAND) et du SMPEA Peyre Plantade. Elle est intervenue à l’unité de consultations et de soins (2 à 16 ans), puis à l’hôpital de jour de l’unité de diagnostic et de soins (1 à 5 ans). Elle a également participé à l’Unité Régionale d’Évaluation des Troubles du Neurodéveloppement du CRA-LR et à la cohorte de recherche ELENA. Elle réalise des évaluations psychologiques (Bayley 4, échelles de Wechsler, ADOS-2, Vineland…) et assure des consultations et la guidance parentale. Elle a aussi créé et animé des programmes d’éducation thérapeutique du patient (TSA, TDAH) et des groupes d’entraînement aux habiletés parentales (programme Barkley), et elle apporte un appui technique aux équipes pluridisciplinaires.
Jennifer GASPAROUX
Orthophoniste
Docteur en sciences des matériaux et mécanique, puis plus récemment diplômée en orthophonie, elle exerce comme formatrice dans les domaines des sciences (principalement mécanique) et de la prévention en orthophonie.
Son parcours riche et hétéroclite l’a naturellement amenée à acquérir des compétences solides à la fois dans les domaines qu’elle propose en formation, mais également dans le domaine de la pédagogie et notamment la pédagogie alternative, lui permettant ainsi de s’adapter à tout type de public.
Véronique GRANIT
Orthophoniste
Diplômée de l’Université Libre de Bruxelles, elle est titulaire d’un Master en Logopédie.
Elle a travaillé auprès d’enfants et d’adultes avec autisme en CAJ et IME ainsi que sur une unité de diagnostic pour adultes avec autisme au CH Le Vinatier, à Lyon. Elle a travaille de 2013 à 2026 au Centre Ressources Autisme-Languedoc Roussillon et à l’Unité Régionale d’Evaluation des Troubles du Neurodéveloppement au sein du SMPEA Peyre Plantade (Montpellier) et intervient en tant qu’enseignante au sein de l’Université Lyon I (DIU Déficience Intellectuelle et retard Mental) et Montpellier I (3ème année d’orthophonie). Elle exerce actuellement en libéral.
Audrey GUILLAUME
Psychomotricienne
Diplômée d’État de psychomotricité (ISRP Marseille), elle est également titulaire d’un Master 1 MEF petite enfance (IUFM de Montpellier).
Elle travaille depuis 2015 à l’hôpital public, au sein de l’équipe du Centre d’Excellence sur l’Autisme et le Neurodéveloppement (CeAND, CHU de Montpellier) et du service de médecine psychologique pour enfants et adolescents du SMPEA Peyre Plantade. Elle y intervient à l’Unité de Consultations et de Soins Ambulatoires, à l’Unité de Diagnostic et de Soins Enfance (1-5 ans) et à l’unité d’évaluation UERTD du Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon. Elle réalise des bilans psychomoteurs normés, des bilans attentionnels et sensoriels, et anime des groupes d’enfants (CO-OP, NTT, GECOS). Elle assure aussi des prises en charge individuelles d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et la guidance parentale (Denver, Barkley).
Lise JOFFRE
Psychomotricienne
Diplômée d’État de psychomotricité (ISRP Marseille), elle est titulaire d’un DU Troubles du neurodéveloppement et d’un DIU Troubles du spectre de l’autisme. Elle est également titulaire d’un certificat de zoothérapie.
Elle a débuté sa carrière en 2014 en SESSAD à Perpignan. Elle exerce en libéral depuis 2016, où elle réalise des bilans psychomoteurs normés et des bilans sensoriels. Elle accompagne, individuellement et en groupe, des enfants de 3 mois à 18 ans ainsi que des adultes présentant un trouble du neurodéveloppement, et assure la guidance parentale. Depuis octobre 2024, elle est également attachée temporaire d’enseignement à mi-temps à l’Institut de Formation de Psychomotricité de Montpellier. Elle intervient aussi à l’IRTS auprès d’éducateurs de jeunes enfants, d’assistants sociaux et d’enseignants spécialisés.
Emmanuel MADIEU
Psychomotricien
Diplômé de l’Université Paul Sabatier Toulouse III, il est titulaire d’un Master 1 recherche « Science du Mouvement Humain » et d’un DU « neuropsychologie cognitive » ainsi que d’un DIU « Autisme ».
Il travaille depuis 2010 au Centre Ressources Autisme Languedoc Roussillon et à l’Unité de Consultation et de soins ambulatoires du SMPEA Peyre Plantade (CHU Montpellier) où il intervient sur différentes missions : évaluations et bilans psychomoteurs et attentionnels, entretiens parentaux à visée clinique, recherche clinique, prise en charge de groupe d’enfants présentant un TDA/H, TAC ou rencontrant des difficultés d’habiletés sociales. Il intervient également en tant qu’enseignant au sein de l’université Montpellier I (Du trouble des apprentissages, DIU Autisme, DES Psychiatrie), Toulouse III (2ème année à l’Institut de formation en psychomotricité, encadrement de stagiaires) et de l’Institut Supérieur de Rééducation en Psychomotricité (ISRP) de Marseille.
Marion MURCIA
Neuropsychologue
Diplômée de l’Université Paris Descartes, elle est titulaire d’un Master 2 de « Psychologie mention neuropsychologie » et s’est spécialisée dans la neuropsychologie de l’enfant et de l’adolescent.
Elle exerce en libéral et depuis 2011, elle travaille au sein du Service de Médecine Psychologique pour Enfants et Adolescents 2 Peyre Plantade (Hôpital La Colombière, CHRU Montpellier). Elle partage son activité entre l’unité de diagnostic et de soins ambulatoires pour les jeunes enfants âgés de 2 à 6 ans et une activité libérale. Elle mène des actions d’éducation thérapeutique auprès de parents de jeunes enfants présentant un trouble du spectre autistique. Elle intervient en tant qu’enseignante au sein de l’Université Montpellier I (DU Troubles des apprentissages et troubles du neurodéveloppement de l’enfant et de l’adolescent).
Eric PERNON
Psychologue, Docteur en psychologie
Il exerce depuis plus de quinze ans au Centre de Ressources Autisme Languedoc-Roussillon. Il intervient sur différentes missions : Evaluation des situations, Conseils techniques aux établissements sanitaires et médicosociaux, Animation du réseau régional des professionnels et des familles (Journées thématiques, Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, Intervision des directeurs d’ESMS, Intervision des professionnels de « terrain »…), sensibilisation et formation, participation aux travaux nationaux (ANCRA, HAS). Docteur en psychologie du développement : Il participe aux travaux de recherche sur la thématique des profils développementaux des personnes avec TSA dans le cadre de l’équipe de recherche du CRA-LR et du laboratoire EPSYLON. Enseignant en psychologie à l’université Paul Valéry de Montpellier : il coordonne un master 2 de psychologie « développement, éducation, handicap ».
Sabrina RUIZ
Psychomotricienne
Diplômé de l’Université Paul Sabatier Toulouse III, il est titulaire d’un Master 1 recherche « Science du Mouvement Humain » et d’un DU « neuropsychologie cognitive » ainsi que d’un DIU « Autisme ».
Il travaille depuis 2010 au Centre Ressources Autisme Languedoc Roussillon et à l’Unité de Consultation et de soins ambulatoires du SMPEA Peyre Plantade (CHU Montpellier) où il intervient sur différentes missions : évaluations et bilans psychomoteurs et attentionnels, entretiens parentaux à visée clinique, recherche clinique, prise en charge de groupe d’enfants présentant un TDA/H, TAC ou rencontrant des difficultés d’habiletés sociales. Il intervient également en tant qu’enseignant au sein de l’université Montpellier I (Du trouble des apprentissages, DIU Autisme, DES Psychiatrie), Toulouse III (2ème année à l’Institut de formation en psychomotricité, encadrement de stagiaires) et de l’Institut Supérieur de Rééducation en Psychomotricité (ISRP) de Marseille.
Ela SCHEIDT – MINIARIKOVA
Psychologue
Diplômée de l’Université Paul Valéry Montpellier III, elle est titulaire d’un Master 2 de psychologie « Développement, Education, Handicap ».
Elle travaille au sein du Centre de Ressources Autisme-Languedoc Roussillon et au Service de Médecine Psychologique pour Enfants et Adolescents Peyre-Plantade (CHU Montpellier). Elle intervient sur plusieurs missions : évaluations psychologiques, consultations, guidances parentales, animation de groupes thérapeutiques auprès des enfants et des parents, recherche clinique. Elle est également formatrice dans le domaine des troubles du neurodéveloppement, notamment dans le TSA.
Bérengère SUNYER
Psychologue, Docteur en psychologie
Diplômée de l’Université Paul Valéry Montpellier III, elle est titulaire d’un Master 2 de psychologie « Développement, Education, Handicap » et d’un Doctorat en Psychologie « Activités ludiques et linguistiques chez l’enfant avec Autisme ».
Elle a travaillé pendant 11 ans au Centre Ressources Autisme Languedoc Roussillon ainsi que dans d’autres structures sanitaires ou médico-sociales (CHRU-SMPEA, IME-SESSAD, EEAP, MAS). Depuis plusieurs années, elle a l’opportunité d’expérimenter l’adaptation de ses pratiques à destination de personnes en situation de Polyhandicap.
Charlotte SWIATEK
Psychomotricienne
Diplômée de l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice (ISRP) de Marseille, elle est titulaire d’une licence Activités Physiques Adaptées.
Elle travaille depuis 2014 en Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique à Marseille et Aubagne (bilans psychomoteurs, prise en charge individuelle et de groupe, réunion pluri-disciplinaire) et intervient auprès des étudiants en dernière année à l’Institut Supérieur de Rééducation en Psychomotricité (ISRP) de Marseille (atelier méthodologique mémoire, recherche et lecture d’articles scientifiques).
Aurélie VAUCHEL
Psychomotricienne
Diplômée de l’Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice (ISRP) de Marseille.
Elle travaille depuis 2014 dans le Service de Médecine psychologique pour Enfants et Adolescents Peyre Plantade mais également dans l’équipe membre du Centre d’Excellence sur l’Autisme et le Neurodéveloppement (CeAND) du CHRU de Montpellier.
Laura FRAGEY
Psychologue
Titulaire d’un Master 2 de Psychologie « Perturbations cognitives : évaluations cognitives et cliniques » (Université de Nantes, 2018), elle est psychologue spécialisée en neuropsychologie.
Elle travaille depuis 2021 au CHU de Montpellier, à l’unité de consultation ambulatoire du SMPEA Peyre Plantade et au Centre Ressources Autisme (évaluation diagnostique des TND, 3e ligne régionale). Elle y réalise des bilans psychologiques complets auprès d’enfants et d’adolescents, avec des outils standardisés recommandés par la HAS, et conduit des entretiens cliniques et des bilans éducatifs partagés. Elle anime aussi des groupes thérapeutiques : éducation thérapeutique du patient, psychoéducation et guidance parentale (habiletés sociales, langage oral, affirmation de soi). Elle a auparavant exercé au CHU de Narbonne, où elle a créé une ligne d’évaluations neuropsychologiques d’enfants et d’adolescents, puis en SSR gériatrique et en CMPP dans le Gard.
Axe Troubles Emotionnels et du comportement
Responsable pédagogique : le Professeur Diane PURPER-OUAKIL
Cécile BORDES-VACHER
Psychologue, Docteur en psychologie
Diplômée d’un master 2 en psychologie clinique et psychopathologie à l’Université Paris Descartes.
Elle est, depuis 2011, psychologue référente à l’Unité de Diagnostic et de Soins 6-12 ans. Elle assure des consultations auprès d’enfants et d’adolescents présentant des pathologies diverses comme : trouble déficit de l’attention avec hyperactivité/impulsivité, troubles des apprentissages, trouble envahissant du développement…
Sylvie BORONAT
Monitrice – Educatrice
Monitrice éducatrice, spécialisée dans les troubles du comportement de l’enfant et de l’adolescent, elle accompagne individuellement des enfants et leurs familles et assure un travail de coordination entre les différents professionnels. Elle a participé à l’animation de programmes de guidance éducative au CHU de Montpellier, ainsi qu’à l’animation de groupes thérapeutiques destinés directement aux enfants et aux adolescents.
Elle forme également les professionnels qui souhaitent mettre en place des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP). Elle apporte aussi son expérience personnelle de maman de deux enfants avec un TDAH et de bénévole au sein de l’association HyperSuper.
Sara FALLY
Psychologue
Titulaire d’un Master 2 de Psychologie de l’enfance et de l’adolescence (Université Paris 8), elle est spécialisée dans le développement de l’enfant et de l’adolescent, et plus particulièrement dans les problématiques liées à la parentalité et à la scolarité.
Elle est psychologue au pôle Recherche Clinique du CHU de Montpellier depuis 2023, où elle participe à des travaux de recherche sur le TDAH, l’utilisation problématique d’Internet et la dysrégulation émotionnelle. Elle a fait partie du groupe d’experts de la HAS pour l’élaboration des recommandations de bonnes pratiques sur le TDAH chez l’enfant et l’adolescent (2023-2024).
Julie FONSECA
Psychologue
Psychologue au CHU de Montpellier, elle intervient auprès d’enfants présentant des troubles externalisés du comportement et de leurs familles. Elle anime la formation de l’Afree consacrée aux troubles externalisés du comportement chez les enfants de 3 à 6 ans, qui prépare les professionnels à animer un groupe d’entraînement aux compétences parentales selon le programme Kazdin.
Anaïs FORESTIER
Psychologue
Psychologue au CHU de Montpellier, elle intervient auprès d’enfants et d’adolescents exposés à des événements traumatiques et de leurs familles. Elle co-anime, avec Alexia Varin, la formation de l’Afree consacrée à l’identification et à la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent, destinée aux acteurs des soins primaires et des établissements sociaux et scolaires.
Mehdi LIRATNI
Psychologue, Docteur en psychologie
Titulaire d’un Doctorat et de deux Masters en Psychologie (Université Montpellier III). Spécialisé en développement de l’enfant et de l’adolescent, éducation, handicap et cognition.
Formé et expérimenté en différentes techniques cognitives et comportementales (TCC, ACT, ABA, habiletés sociales, remédiation cognitive), il a travaillé dans différentes structures (CHU, CRA, SESSAD, ITEP, CMPP,…) et a développé une activité libérale à Montpellier. Ses expériences cliniques et ses recherches se sont spécialisées dans le haut potentiel intellectuel, l’autisme, le TDAH et les syndromes anxieux et dépressifs chez l’adolescent et l’adulte.
Il est enseignant-formateur à l’Université Montpellier III en Master Sciences de l’Education (enseignants spécialisés handicap) et en Master de Psychologie.
Catherine MICHEL
Infirmière Puéricultrice
Diplômée d’Etat d’infirmière puis de puéricultrice, elle est titulaire d’un DU sur le développement psychologique du nourrisson et sur la théorie de l’attachement. Elle est formée à la thérapie familiale systémique et à la thérapie interpersonnelle, et instructrice du protocole MBCT (thérapie cognitive basée sur la pleine conscience).
Elle travaille depuis 2004 dans les différents services de MPEA du CHU de Montpellier, où elle assure des consultations infirmières d’évaluation et d’orientation, des interventions familiales systémiques et un soutien aux compétences parentales. Elle participe également à l’accueil et à l’évaluation des enfants en danger (UAPED), et forme les personnels du CHU à la peine conscience. Elle travaille en lien avec les partenaires du réseau (PMI, école, ASE, ITEP, PJJ).
Jessica NESENSOHN
Psychomotricienne
Diplômée d’Etat de l’Institut de Formation en Psychomotricité de Toulouse – Université Paul Sabatier, Toulouse III. Elle est titulaire d’un Diplôme Universitaire « Langage, Motricité, Troubles des Apprentissages chez l’enfant ». Elle a été formée au Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives chez l’enfant.
Elle travaille depuis 2007 dans le service de Médecine Psychologique de l’Enfant et de l’Adolescent de Saint Eloi du CHRU de Montpellier : Evaluations diagnostiques (bilans psychomoteurs et attentionnels), groupes de guidance parentale (Barkley/TAC), groupes de remédiation comportementale, cognitive et métacognitive d’enfants et d’adolescents TDA/H, rééducation d’enfants TAC et dysgraphiques, groupes d’habiletés sociales et d’affirmation de soi, interventions dans les écoles dans le cadre de programmes individualisés, prise en charge des adolescents TCA. Elle intervient également en tant qu’enseignante au sein de l’Université Montpellier I (DU trouble du comportement et des conduites chez l’enfant et l’adolescent, DES Psychiatrie).
Diane PURPER-OUAKIL
Pédopsychiatre, PU-PH
Elle est Professeur des Universités et Chef de Service dans le service de Médecine Psychologique de l’Enfant et de l’Adolescent de l’hôpital Saint Eloi à Montpellier, depuis septembre 2011.
Elle a exercé auparavant comme Praticien Hospitalier à temps plein dans le Service Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent du Pr Mouren Hôpital Robert Debré à Paris.
Elle est associée au laboratoire INSERM U 894 « Analyse phénotypique, développementale et génétique des comportements addictifs » dirigé par le Professeur Ph Gorwood, Equipe 1 du Centre Psychiatrie et Neurosciences.
Laura RENAUD
Psychomotricienne
Diplômée d’État de psychomotricité (IFP Toulouse, 2016), elle est également titulaire d’un DIU TDAH à tous les âges (2022), pour lequel elle a réalisé un mémoire sur l’inhibition comportementale.
Elle exerce en libéral depuis 2016 et a travaillé en SESSAD, en SSR et dans un institut éducatif sensoriel. De 2021 à 2024, elle est intervenue au SESSAD Delphidys de Grenoble, auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles des apprentissages et des troubles associés, au sein de l’équipe SESSAD et de l’équipe ressource TND. Elle accompagne aujourd’hui enfants, adolescents et adultes avec un trouble du neurodéveloppement. Elle réalise des bilans psychomoteurs normés et formule des hypothèses diagnostiques (TDAH, TSA, TDC, troubles des apprentissages). Elle assure aussi la guidance parentale de type Barkley et anime des groupes thérapeutiques (fonctions exécutives, habiletés sociales, TDAH adulte).
Céline RIZZO
Psychomotricienne
Diplômée d’État de psychomotricité (IFP Toulouse, 2014), elle a débuté sa carrière auprès d’adultes en MAS-FAM, puis en EHPAD, avant de se spécialiser dans les troubles du neurodéveloppement.
Elle exerce en libéral à Grenoble depuis 2015, où elle réalise des bilans normés et formule des hypothèses diagnostiques pour les TND. Elle accompagne des enfants, des adolescents et des adultes, notamment avec un TDAH, et élabore pour chacun un plan de traitement individualisé. Elle soutient aussi les aidants par la guidance parentale et la psychoéducation. Elle anime des groupes thérapeutiques : guidance parentale de type Barkley/Kazdin, groupes de réduction des PFE (travail concret sur les fonctions exécutives chez l’enfant), groupes TDAH adulte et groupes d’habiletés sociales dans le TDAH. Depuis 2025, elle fait également partie de l’équipe ressource diagnostic TND du SESSAD Delphidys de Grenoble. Elle a créé un réseau professionnel TDAH en Isère, afin d’optimiser la prise en charge des patients, et supervise des étudiants en psychomotricité.
Raphaëlle SCAPPATICCI
Psychologue, Docteur en psychologie
Docteur en psychologie (Université Lyon II, 2017, spécialité développement, éducation et handicap), elle est psychologue clinicienne et psychothérapeute en thérapies cognitives et comportementales (DIU de TCC, EMDR niveau 1). Sa thèse portait sur l’évaluation d’un programme de prévention destiné aux enfants de parents bipolaires. Elle est titulaire de la certification européenne de psychologie (Europsy).
Elle a travaillé de 2012 à 2018 au CHU de Montpellier, dans le service de médecine psychologique pour enfants et adolescents (6-16 ans), puis de 2019 à 2021 au CHU de Lyon, dans le service de psychopathologie de l’enfant de l’HFME, où elle a évalué des troubles du neurodéveloppement complexes. Elle a ensuite exercé au DITEP de Vienne. Elle travaille aujourd’hui au CMPE de Vienne et en libéral, dans son cabinet ouvert en 2018.
Stéphanie SIMON
Pédopsychiatre
Elle exerce au sein du CH de Nîmes et assure des consultations spécialisées dans l’évaluation et la prise en charge du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, des troubles des apprentissages spécifiques et des enfants à haut potentiel intellectuel présentant des troubles.
Chrystèle TUTUNOVIC
Psychologue
Elle est psychologue en libéral. Elle a été psychologue spécialisée en Périnatalité pendant 15 ans dans une maternité privée. Elle est également formatrice à l’école de sages-femmes de Nîmes.
Alexia VARIN
Psychologue
Titulaire d’un Master de psychologie clinique en thérapie comportementale et cognitive (Université de Strasbourg, 2019), elle est psychologue clinicienne spécialisée en TCC.
Elle travaille depuis avril 2025 au Centre Régional Psychotraumatisme adulte et enfant/adolescent du CHU de Montpellier. Elle a auparavant exercé au Centre Régional du Psychotraumatisme du CHU de Caen, où elle évaluait le stress post-traumatique et pratiquait l’exposition prolongée et la thérapie des processus cognitifs. Elle a aussi travaillé en psychiatrie adulte, en cabinet libéral, puis au Québec, à la Clinique d’Anxiété de Montréal et à La Traversée, où elle a pris en charge des victimes de violences sexuelles, enfants et adultes, et co-créé un groupe de psychothérapie.
