Coût institutions et/ou par l’employeur : 889,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 771,00€ Présentation de la formation L’approche CO-OP est une approche d’intervention initialement développée pour les enfants atteints de troubles de la coordination (TCD), mais elle a également démontré son efficacité auprès d’autres populations, telles les enfants ayant une déficience motrice […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 480,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 380,00€ Objectif de la formation • Acquérir des connaissances théoriques et pratiques sur l’évaluation et la prise en charge des troubles de l’écriture chez l’enfant et l’adolescent. Dates 1er et 2 décembre 2025 Document Programme la dysgraphie chez […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 125,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 100,00€ Présentation de la formation Les troubles de l’alimentation constituent un motif fréquent de consultation : entre 20 et 25 % des consultations entre 0 et 3 ans selon les études. L’objectif principal est de fournir des compléments d’informations relatives […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 710,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610,00€ Présentation de la formation Le ComFor (ou Com Voor) permet une évaluation clinique des compétences de communication réceptive des personnes avec TSA et/ou TDI qui présentent des troubles de la communication. Objectif de la formation • A l’issue de cette […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 500,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400,00€ Objectifs de la formation • Mettre à jour ses connaissances sur le Trouble du Spectre de l’Autisme chez l’enfant et l’adolescent• Mener une démarche scientifique et clinique • Connaître et utiliser les outils d’évaluation des aspects formels du langage […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 710,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610,00€ Présentation de la formation La thérapie de la cohérence émotionnelle (Ecker et al., 2012) s'appuie sur la découverte neuroscientifique récente du processus de reconsolidation thérapeutique de la mémoire (Schiller et al., 2010) qui rend possible des changements transformateurs profonds. […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 500,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400,00€ Présentation de la formation La transition de genre chez l'enfant-adolescent est, en France, encore peu abordée sous l'angle des données scientifiques alors qu'il existe des études de qualité et des recommandations internationales à ce sujet depuis plus d'une trentaine […]
Objectifs de la formation • Les dernières nouveautés dans les outils standardisés d’évaluation : présentation, expérimentation, cotation et interprétation • Lien entre les concepts sur les théories du contrôle moteur et de l’apprentissage moteur et les principaux troubles psychomoteurs (TAC, TDA/H, Dysgraphie) • Les dernières recommandations internationales en terme d’évaluation et de prise en charge Document Programme Actualisation […]
Objectifs de la formation Initier à l’approche sensori-motrice du développement. Après Wallon et de Ajuriaguerra, Bullinger insiste sur la fonction du tonus musculaire dans la motricité et la vie relationnelle. Il met en évidence la part essentielle des facteurs sensoriels et sociaux dans sa régulation, puis comment ils sont partiellement relayés par les (proto)représentations auxquelles […]
Coût institutions et/ou par l’employeur : 1080,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 900,00€ Objectifs de la formation • Types d’interventions préconisés dans les Recommandations Internationales sur le TDC • Théories sous-jacentes à la NTT • Acquérir les principes généraux de la NTT • Savoir mettre en pratique le raisonnement clinique de la NTT • Comprendre les principes du « Modèle pour […]
Objectifs de la formation • Comprendre le sens, le contexte et le cadre règlementaire du projet personnalisé (recommandations de l’ANESM) • Comprendre les articulations entre les projets personnalisés, le projet d’établissement/service, le projet de vie de la personne • Maîtriser la méthodologie, la mise en place et l’évaluation du projet personnalisé d’accompagnement Document Programme […]
