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SUMMARY:Technique d'animation de groupe et de gestion des comportements (enfants\, adolescents\, adultes et parents/aidants)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \nObjectifs de la formation \n• Connaître les principes généraux d’animation de groupe • Acquérir les compétences pour impulser une dynamique de groupe • Acquérir les compétences pour analyser les situations de groupe et désamorcer des comportements problèmes • Acquérir des outils d’animation et de gestion du comportement. \nDates \n1er et 2 octobre 2027 \nDocument\n  Programme Techniques d’animation de groupe et de gestion des comportements (enfants\, adolescents\, adultes et parents/aidants) \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/techniques-danimation-de-groupe-et-de-gestion-des-comportements-enfants-adolescents-adultes-et-parents-aidants
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Analyse fonctionnelle des comportements défis chez la personne avec TDI\, TSA\, ou polyhandicap
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 730\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630\,00€ \nObjectifs de la formation \n• Mieux comprendre les spécificités cognitives et comportementales des personnes porteuses de Retard Mental sévère\, de Troubles du Spectre de l’Autisme ou de Polyhandicap •  Mieux définir les comportements défis •  S’initier à la technique d’analyse fonctionnelle multidimensionnelle •  Faciliter l’élaboration de plans d’interventions en fonction des problématiques propres à la personne et à son handicap \nDates\n4\, 5\, et 6 octobre 2027 \nDocument\n  Programme Analyse fonctionnelle des comportements défis chez la personne avec retard mental\, TSA\, ou polyhandicap \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/analyse-fonctionnelle-des-comportements-defis-chez-la-personne-avec-retard-mental-tsa-ou-polyhandicap
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Les troubles visuo-spatiaux et visuo-constructifs chez l'enfant
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 5200\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \nObjectifs de la formation \n• Acquérir des connaissances théoriques et neuropsychologiques sur les troubles visuo-spatiaux et visuo-constructifs chez les enfants  • Comprendre les implications des fonctions visuo-spatiales et visuo-constructives chez les enfants avec TND\, trouble neurologique ou génétique • Connaître les outils d’évaluation standardisés adaptés à l’évaluation des compétences visuo-spatiales et visuo-constructives • Développer une approche intégrative : les fonctions visuo-spatiales et visuo-constructives au croisement des éléments neuropsychologiques\, orthoptiques\, ergothérapeutiques\, psychomoteurs et orthophoniques •  Acquérir des compétences pratiques sur la mise en place d’une rééducation ou d’une remédiation cognitive en groupe et en individuel \nDates\n7 et 8 octobre 2027 \nDocument\n  Programme les troubles visuo-spatiaux et visuo-constructifs chez l’enfant \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes) \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/les-troubles-visuo-spatiaux-et-visuo-constructifs-chez-lenfant
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Animer le programme PAPPA d'accompagnement parental post-diagnostic TSA
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 260\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 210\,00€ \nObjectif général de la formation \n• Permettre aux professionnels de mettre en œuvre et animer le programme PAPPA d’accompagnement parental post-diagnostic du TSA\, en respectant les recommandations sur l’accompagnement des familles de la HAS et la guidance parentale \n  \nObjectifs pédagogiques de la formation\n• Comprendre les objectifs et la logique du programme PAPPA • S’approprier le contenu des 5 séances • Adapter leur posture à l’accompagnement parental post-diagnostic • Animer des séances de groupe avec des parents •  Utiliser des outils concrets de psychoéducation et de guidance \nDate\n11 octobre 2027 \nDocument\n  Programme “Animer me programme PAPPA d’accompagnement parental post-diagnostic TSA” \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues ainsi que les psychomotriciens(nes)
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:PsychoEducation du TDAH – parents et enfants
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 730\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630\,00€ \nObjectifs de la formation \n• Savoir informer et former les parents aux stratégies parentales pour mieux vivre avec le TDAH de leur enfant (processus diagnostique\, symptômes\, étiologie\, prise en charge\, troubles associés\, …) • Savoir animer un groupe de guidance parentale selon le programme Barkley avec deux modalités -> en présentiel et en visioconférences journalières. • Savoir animer un groupe de psychoéducation pour enfants et adolescents avec un diagnostic de TDAH -> groupe de jeunes enfants (6 ans) / enfants primaires (7 à 10 ans) / adolescents collégiens et lycéens (11 à 16 ans) \nDates\n13\, 14\, et 15 octobre 2027 \n  \nDocument\n Programme PsychoEducation du TDAH – parents et enfants \n  \npour les psychologues
URL:https://afree.asso.fr/formation/psychoeducation-du-tdah-parents-et-enfants
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Le TDAH chez l'adulte : Accompagnement autour des fonctions exécutives impactant la vie quotidienne
DESCRIPTION:Coût\n\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel :  420\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nComment accompagner les adultes avec TDAH ? Que ce soit dans le cadre d’un diagnostic tardif ou posé dès l’enfance\, cette question revêt toute son importance ! Les plaintes évoquées chez les adultes avec TDAH concernent la plupart du temps l’impact sur leur vie quotidienne (tâches de la maison\, travail\, administratif\, relations familiales\, amicales ou de couple\, procrastination\, ponctualité́\, organisation…). Ces répercussions peuvent être plus ou moins intenses selon la personne mais peuvent se révéler fortement handicapantes au quotidien. \n  \nCette formation a pour objectif de transmettre les connaissances sur le TDAH chez l’adulte et vient surtout outiller les professionnels qui souhaiteraient accompagner ces adultes de manière groupale ou individuelle\, notamment en développant des stratégies en lien avec les fonctions exécutives. \n  \n  \nObjectif de la formation\n•  Etre en mesure de se référer aux recommandations de bonnes pratiques • Etre capable de définir les fonctions exécutives et d’identifier le lien entre le déficit exécutif et l’impact sur la vie quotidienne • Etre en mesure d’animer un groupe thérapeutique pour adultes avec TDAH et de l’adapter au format individuel • Etre capable d’évaluer l’efficacité de son programme TDAH adulte \n  \n  \nDates\n18 et 19 octobre 2027 \n  \n  \nDocument\n Programme : “Le TDAH chez l’adulte : Accompagnement autour des fonctions exécutives impactant la vie quotidienne” \nCette formation bénéficie d’une prise en charge   pour les psychologues\, les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/le-tdah-chez-ladulte-accompagnement-autour-des-fonctions-executives-impactant-la-vie-quotidienne-2
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Troubles externalisés du comportement chez les enfants de 3 à 6 ans : Groupe d'entrainement aux compétences parentales (Kazdin)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \n\n\nObjectif de la formation \n• Mieux connaître le développement normal d’un jeune enfant • Identifier et évaluer les troubles externalisés du comportement chez les jeunes enfants (3-6 ans) •  Mieux accompagner l’enfant et sa famille dans le cadre d’un trouble du comportement • Animer un groupe d’entraînement aux compétences parentales (Kazdin) \n  \n  \nDates\n21 et 22 octobre 2027 \n  \n  \nDocument\n Troubles externalisés du comportement chez les enfants  de 3 à 6 ANS : groupe d’entrainement au compétences parentales (KAZDIN)” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge Pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/troubles-externalises-du-comportement-chez-les-enfants-de-3-a-6-ans-groupe-dentrainement-aux-competences-parentales-kazdin
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Groupe d'entrainement aux habiletés sociales pour enfants-adolescents sans déficience intellectuelle présentant des difficultés d'adaptation sociale
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 760\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 660\,00€ \nPrésentation de la formation\nLes capacités d’ajustement social constituant un facteur de qualité de vie important\, il convient de former les professionnels à repérer\, prévenir et accompagner toute lacune à ce niveau et proposer un programme clé en main. \nObjectifs de la formation \n• Approfondir les connaissance sur les compétences sociales en lien avec les TSA et d’autres troubles (du neuro-développement\, anxieux\,…) • Apprendre à identifier des difficultés de l’ordre des habiletés sociales • Développer une méthodologie pour animer un programme d’entraînement aux habiletés sociales chez les enfants-adolescents sans déficience intellectuelle avec TSA ou\,plus généralement\, présentant des difficultés d’adaptations sociale\, selon des objectifs progressifs visant l’amélioration des capacités socio-adaptatives • Fournir un programme original sur le modèle du GECOs. \nLes connaissances acquises peuvent également être utilisées de façon transversale\, vers d’autres classes d’âge et vers d’autres types de pathologies par exemple. Certaines techniques présentées peuvent également être utilisées dans des accompagnements individualisés. \nDates\n2\, 3\, et 4 novembre 2027 \nDocument\n Programme Groupe d’entrainement aux habiletés sociales pour enfants-adolescents sans déficience intellectuelle présentant des difficultés d’adaptation sociale \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues\, les psychomotriciens(nes) \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/groupe-dentrainement-aux-habiletes-sociales-pour-enfants-adolescents-sans-deficience-intellectuelle-presentant-des-difficultes-dadaptation-sociale
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Troubles du spectre de l'autisme adulte sans déficience - Evaluation orthophonique de la communication de l'adulte TSA SDI
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \nObjectif de la formation \n• Actualiser les connaissances théoriques sur l’évaluation des troubles de la communication chez l’adulte TSA SDI • Acquérir des connaissances sur le diagnostic spécifique • Mieux utiliser les outils spécifiques • Pouvoir appréhender les différences entre hommes et femmes TSA • Participer à un diagnostic pluridisciplinaire \nDate\n15 et 16 novembre 2027 \nDocument\n  Programme Troubles du spectre de l’autisme adulte sans déficience – Evaluation orthophonique de la communication de l’adulte TSA SDI \n  \n \n  \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge par le FIFPL pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/autisme-evaluation-orthophonique-communication
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Le Profil Sensoriel 2 : initiation et échanges de pratique
DESCRIPTION:Coût \ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \n  \nPrésentation de la formation\nLa présence de troubles sensoriels chez les enfants avec TND est clairement établie et les cliniciens ont aujourd’hui besoin d’outils pour évaluer finement les particularités sensorielles impactant le quotidien des enfants et de leur famille. Cette action de formation s’inscrit dans le cadre des recommandations de bonne pratique. A travers des données récentes issues de la littérature scientifique\, les intervenants offriront une formation complète permettant de maîtriser l’outil profil sensoriel de Dunn 2 dans le but d’améliorer la compréhension et l’accompagnement des enfants. \n  \nObjectifs de la formation\n• Connaître les éléments théoriques du profil sensoriel 2 • Connaître et comprendre les quadrants rattachés au profil sensoriel 2 • Acquérir des connaissances théoriques approfondies et développer des compétences pratiques sur l’interprétation du profil sensoriel 2 (quadrants\, sections et analyse cas complexes) • Connaître les pistes générales d’interventions découlant du profil sensoriel 2. \n  \nDates \n19 et 20 novembre 2027 \n  \nDocument\n  Programme Profil Sensoriel 2 : initiation et échanges de pratique \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychomotriciens(nes \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/le-profil-sensoriel-2-initiation-et-echanges-de-pratique
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SUMMARY:Les groupes d'accompagnement pour des parents dont l'enfant est atteint d'un TSA
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 280\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 230\,00€ \nPrésentation de la formation\nCette formation a pour objectif de mieux comprendre les différents concepts autour de l’accompagnement parental dont l’enfant est atteint de TSA. Les présentations des différents groupes sont des exemples\, qui peuvent servir en appui à la création de son propre groupe en fonction des demandes des professionnels \nObjectifs de la formation \n• Acquérir des notions relatives à l’éducation thérapeutique et la psychoéducation. • Acquérir des notions relatives à l’animation de groupe. Elaborer et construire un groupe d’accompagnement parental. \nDate\n22 novembre 2027 \nDocument\n Programme les groupes d’accompagnement pour des parents dont l’enfant est atteint d’un TSA \n  \n \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge par le FIFPLpour les psychologues et les psychomotriciens(nes) \n  \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/les-groupes-daccompagnement-pour-des-parents-dont-lenfant-est-atteint-dun-tsa
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SUMMARY:Formation au Preschool Language Scales – 5  - Outil d’évaluation précoce de la communication et du langage pour enfants de 0 à 7 ans
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \nPrésentation de la formation\nL’évaluation de la communication et du langage chez le petit enfant peut se faire au moyen de nombreux tests disponibles. Pour le cas des enfants non verbaux ou avec peu de langage\, l’évaluation se fait souvent sur la base d’observations cliniques\, sans forcément obtenir de scores normés. \n  \nL’objectif de la formation est de présenter le PLS-5\, un outil permettant une évaluation exhaustive du développement du langage\, avec des items qui s’étendent des habiletés d’interactions préverbales\, au langage nouveau\, à la littératie précoce. Cette évaluation interactive et basée sur le jeu fournit des renseignements fiables\, normés et éprouvés en ce qui a trait aux habiletés langagières d’enfants de la naissance à 7 ans. \n  \nDu fait de ses scores normés\, avec pour chaque item des critères clairs de réussite ou d’échec\, cet outil permet également de quantifier de façon objective l’efficacité d’une prise en soins pour chacun des domaines évalués. \n  \nCette approche est particulièrement intéressante pour les enfants avec des particularités développementales (déficience intellectuelle\, TSA\, troubles du comportement…). \nObjectifs de la formation \nA l’issue de cette formation\, les participants : • Auront acquis une bonne connaissance du matériel et des procédures d’administration • Auront pratiqué la passation sur des cas cliniques (vidéos)\, afin de s’entraîner à bien noter et coter les réponses et comportements de l’enfant • Seront à même de mettre les résultats du PLS.5 en relation avec d’autres informations obtenues concernant l’enfant (autres tests éventuels\, observations dans d’autres contextes\, éléments rapportés par les parents…). \nDates\n29 et 30 novembre 2027 \nDocument\n Programme au Preschool Language Scales – 5 \n  \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/formation-au-preschool-language-scales-5-outil-devaluation-precoce-de-la-communication-et-du-langage-pour-enfants-de-0-a-7-ans
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SUMMARY:Du tapis aux appuis\, des appuis au tapis : comment utiliser l’approche sensorimotrice d’A. Bullinger en crèche ?
DESCRIPTION:L’approche sensorimotrice du développement précoce est le fruit des travaux d’André Bullinger\, Professeur de Psychologie développementale à l’Université de Genève et de Roger Vasseur\, Médecin de rééducation et de réadaptation fonctionnelle\, ancien médecin directeur technique du CAMSP de Villeneuve d’Ascq dans les années 1975/2015. Ses fondements sont à la fois neurophysiologiques et psychologiques\, dans une perspective non-dualiste : le corps et l’esprit ne sont pas des entités distinctes et leur développement a la même source : les interactions avec le milieu. Le bébé est pensé comme un tout qui se développe. Les interactions d’un bébé donné avec son milieu et en particulier avec son entourage sont les matériaux de son développement. \n  \nCoût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \n\nPrésentation de la formation\n→ s’intéresser à la qualité du développement des bébés   \n→ observer et reconnaître les indicateurs du développement sensori-moteur optimal \n→ comprendre et voir en quoi ajuster l’environnement et la posture des bébés a une influence sur leur motricité\, leur sensorialité\, leur relation au monde. \n  \nObjectifs de la formation\n\nInitier à l’approche sensori-motrice du développement. Après Wallon et de Ajuriaguerra\, Bullinger insiste sur la fonction du tonus musculaire dans la motricité et la vie relationnelle. Il met en évidence la part essentielle des facteurs sensoriels et sociaux dans sa régulation\, puis comment ils sont partiellement relayés par les (proto)représentations auxquelles conduisent les comportements orientés du bébé. Les observations qu’il réalise le mènent à la notion de «construction » de l’axe corporel à mesure du redressement dans un milieu adapté. Elles font de l’environnement d’un bébé une source d’appuis posturaux et sensoriels en rapport avec ses besoins spécifiques.\nAccompagner les professionnels dans l’observation des comportements des bébés et la mise en pratique de ces notions\, en particulier prendre conscience des effets de leurs propres attitudes et comportements sont des composantes essentielles des expériences qui facilitent ou gênent le développement des bébés qui leur sont confiés\n\nEnvisager concrètement\, en situation\, ce qu’il est souhaitable et possible de faire pour répondre  aux besoins de chaque bébé \n* au tapis (manière dont ils sont installés\, positions qu’ils adoptent\, manière dont ils peuvent bouger)\, \n* pendant les repas \n* pendant les changes \n* au bras\, pour y aller ou les quitter \n  \nDates\n2 et 3 décembre 2027 \n  \nDocument\n Programme Du tapis aux appuis\, des appuis au tapis : comment utiliser l’approche sensorimotrice d’A. Bullinger en crèche ? \n  \n 
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Sensorimoteur 2027
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SUMMARY:Programme d’entrainement à la pleine conscience MBCT (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) adapté aux enfants de 8 – 12 ans
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 520\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420\,00€ \nObjectifs de la formation \n• Connaître les bases théoriques des programmes d’entraînement de la pleine conscience auprès de l’enfant • Utiliser les connaissances issues des études d’efficacité des programmes d’entraînement de la pleine conscience auprès de l’enfant • Animer les exercices et les activités du programme • Guider les partages d’expériences suite aux exercices \nDates\n6 et 7 décembre 2027 \nDocument\n Programme d’entrainement à la pleine conscience MBCT (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) adapté aux enfants de 8 – 12 ans \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/programme-dentrainement-a-la-pleine-conscience-mbct-mindfulness-based-cognitive-therapy-adapte-aux-enfants-de-8-12-ans
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:ComFor : Evaluer les besoins de communication réceptive de la personne avec un TSA ou un TDI
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 730\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630\,00€ \nPrésentation de la formation\nLe ComFor  (ou Com Voor) permet une évaluation clinique des compétences de communication réceptive des personnes avec TSA et/ou TDI qui présentent des troubles de la communication. \nObjectif de la formation\n• A l’issue de cette formation\, les participants seront en mesure de dresser un profil communicationnel de la personne avec autisme et/ou un trouble du développement intellectuel sur la base d’une évaluation informelle afin de proposer des outils de communication adaptés. \nDates\n7\, 8\,  et 9 décembre 2027 \nDocument\n Programme ComFor : Evaluer les besoins de communication réceptive de la personne avec un TSA ou un TDI  \n  \n \n  \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues\, les psychomotricien(nes) \n  \n 
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LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Thérapie de la cohérence et la reconsolidation thérapeutique de la mémoire – désactiver les schémas émotionnels grâce aux neurosciences
DESCRIPTION: Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 730\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630\,00€ \nPrésentation de la formation\nLa thérapie de la cohérence émotionnelle (Ecker et al.\, 2012) s’appuie sur la découverte neuroscientifique récente du processus de reconsolidation thérapeutique de la mémoire (Schiller et al.\, 2010) qui rend possible des changements transformateurs profonds. La thérapie vise\, en premier lieu\, à faire découvrir et intégrer au patient.e.s\, de manière hautement singulière\,  les raisons spécifiques et profondes qui les amènent à recourir à un symptôme (anxiété\, dépression\, agressivité\, …). Puis\, nous amenons les patient.e.s à « transformer »\, en profondeur\, ces « vérités émotionnelles » à l’aide d’autres constructions singulières et profondément ressenties. La formation permet également de comprendre et réunir les conditions nécessaires à ces changements profonds. \nObjectifs de la formation \n• Comprendre et connaître les bases théoriques et neuro-scientifiques de la thérapie de la cohérence et du processus de reconsolidation de la mémoire • Comprendre les principes fondamentaux de constructs émotionnels et de position pro-symptômes (découvrir la fonction « non-consciente » du symptôme) • Connaître\, comprendre et appliquer les techniques thérapeutiques et d’entretien permettant la découverte\, l’intégration et la transformation pérenne du symptôme \nDates\n13\, 14\, et 15 décembre 2027 \n  \nDocument\n  Programme “Pratiquer la Thérapie de la Cohérence et la Reconsolidation de la Mémoire” – désactiver les schémas émotionnels grâce aux neurosciences \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Comprendre et accompagner la Transidentité et les diversités de genres chez l’enfant/adolescent (et leurs familles)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \nPrésentation de la formation\nLa transition de genre chez l’enfant-adolescent est\, en France\, encore peu abordée sous l’angle des données scientifiques alors qu’il existe des études de qualité et des recommandations internationales à ce sujet depuis plus d’une trentaine d’années (suivi de cohorte de milliers de personnes sur des dizaines d’années\, WPATH). Nous proposons alors d’aborder la question du genre\, de la transition et du suivi médical et psychologique des enfants-adolescents à l’aide d’un raisonnement valide fondée sur des preuves scientifiques en sociologie\, psychologie et médecine. Cette perspective permet d’appréhender ce sujet de manière apaisée avec les parents\, les jeunes et les professionnels et de leur permettre une trajectoire épanouissante à court et long terme \nObjectifs de la formation \n• Connaître et comprendre les bases historiques et sociologiques reliées à la question du genre • Connaître les critères d’identification de l’incongruence du genre et les discuter au regard des données sociologiques\, connaître les données statistiques sur cette question • Apprendre à ne pas confondre la transidentité ou les genres divers avec des troubles psychiatriques (problématiques corporelles\, identitaires\, …) • Connaître les différentes étapes et options précoces existantes chez l’enfant/adolescent (traitement hormonal\, psychothérapies de soutien\, …) et les pronostics post-THC (Traitement Hormono-Chirurgical) d’enfants/adolescents suivis précocement • Accompagner les parents et l’enfant/adolescent pendant la transition à l’aide d’un protocole « psycho-social » • Accompagner les enfants/adolescents à développer une relation plus apaisée à leur corps pendant les étapes de transition • L’accompagnement psychologique pré-opératoire \nDates\n16 et 17 décembre 2027 \nDocument\n  Programme Comprendre et accompagner la Transidentité et les diversités de genres chez l’enfant/adolescent (et leurs familles) \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes) \n 
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Formation sur site uniquement : Haut Potentiel Intellectuel : de l’identification à l’accompagnement
DESCRIPTION:Objectif de la formation \n• Connaître les différents regards portés sur le concept d’intelligence par les chercheurs • Savoir définir le phénomène du haut potentiel intellectuel à l’aide de critères objectifs • Connaître les caractéristiques neurodéveloppementales\, cognitives\, comportementales et socio-adaptatives recueillies à travers des études scientifiques • Conduire un examen clinique et psychométrique ciblé sur cette question • Savoir intervenir et/ou orienter sur des accompagnements éducatifs\, pédagogiques et thérapeutiques \nDocument\n  Programme Haut potentiel intellectuel : de l’identification à l’accompagnement
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Formation sur site uniquement : Initiation au PEP 3 – de la passation à l’interprétation des résultats
DESCRIPTION:Objectifs de la formation\n• Administrer les différentes échelles du PEP 3 • Coter les différents items dans le respect des règles du PEP 3 • Maitriser l’analyse et l’interprétation des protocoles • Envisager des pistes d’accompagnement\n \nDocument\n  Programme Initiation au PEP 3 – de la passation à l’interprétation des résultats
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Formation sur site uniquement : Elaboration et mise en oeuvre du projet personnalisé d'accompagnement
DESCRIPTION:Objectifs de la formation \n• Comprendre le sens\, le contexte et le cadre règlementaire du projet personnalisé (recommandations de l’ANESM) • Comprendre les articulations entre les projets personnalisés\, le projet d’établissement/service\, le projet de vie de la personne • Maîtriser la méthodologie\, la mise en place et l’évaluation du projet personnalisé d’accompagnement \nDocument\n  Programme Elaboration et mise en oeuvre du projet personnalisé d’accompagnement
URL:https://afree.asso.fr/formation/elaboration-et-mise-en-oeuvre-du-projet-personnalise-daccompagnement
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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SUMMARY:Formation sur site uniquement : ABA et troubles du neuro-développement (Autisme/ déficience intellectuelle/TDAH/troubles du comportement
DESCRIPTION:Objectifs de la formation \n• Comprendre le modèle ABC (Antecedent/Behavior/Consequence) et pouvoir réaliser une analyse fonctionnelle • Transposer le modèle ABC à des situations d’apprentissages (Signal de départ\, Objectif\, Récompenses) • Maitriser les environnements d’apprentissage\, les analyses de tache\, les plans de leçons\, les incitations\, les systèmes de récompenses • Connaître et appliquer les 5 principes de base de l’ABA • Connaître et enseigner les 10 compétences socles • Définir et reconnaître un comportement inadapté (ou trouble du comportement) ainsi que sa fonction • Savoir proposer une stratégie de renforcement différentiel (DRA\, DRI\, DRO\, DRL) pour les troubles du comportement (comportements inadaptés \nDocument\n   Programme ABA et troubles du neuro-développement (Autisme/ déficience intellectuelle/TDAH/troubles du comportement \n  \npour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/aba-et-troubles-du-neuro-developpement-autisme-deficience-intellectuelle-tdah-troubles-du-comportement
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2027
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SUMMARY:Formation sur site uniquement - Utilisation de l'échelle de comportements adaptatifs Vineland Seconde édition (VABS-II)
DESCRIPTION:Présentation de la formation\nUn premier temps sera dédié à quelques aspects définitionnels concernant les comportements socio-adaptatifs et leurs différentes finalités d’évaluation (diagnostic nosographique\, diagnostic fonctionnel\, contrôle de l’évolution\, élaboration de projet personnalisé…). \nUne présentation globale de l’outil et de ses procédures d’administration sera ensuite effectuée. \nS’en suivra jusqu’à la fin de la formation une alternance de présentations et de travaux pratiques pour aborder les aspects d’entretien semi structuré\, de cotation\, de conversions\, d’interprétation psychométrique et de rédaction de comptes-rendus. \nObjectifs de la formation \n• Comprendre les notions d’intelligence pratique et de comportements socio-adaptatifs • S’approprier l’utilisation de la VABS-II : Passation – Cotation – Interprétation psychométrique – Compte-rendu \n  \n  \nDocument\n  Programme Utilisation de l’échelle de comportements adaptatifs Vineland (VABS-II) \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/utilisation-de-lechelle-de-comportements-adaptatifs-vineland-seconde-edition-vabs-ii
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2027
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