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SUMMARY:Approche sensori-motrice du développement\, un outil indispensable  dans le partenariat parents/professionnels en périnatalité
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 710\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610\,00€ \n  \n  \nArgument\nL’Approche sensori-motrice du développement d’A Bullinger (ASMD) est une approche thérapeutique reconnue et efficace dans les soins apportés aux nouveau-nés vulnérables. Elle met l’accent sur l’importance des interactions du bébé avec son milieu\, en accordant une attention particulière aux rôles joués par ses posture et sa motricité\, ainsi qu’aux conditions sensorielles de son environnement. \n  \n  \nElle permet de comprendre les besoins spécifiques d’un nouveau-né\, et d’intervenir de mainère ciblée afin de favoriser son développement dans toutes ses composantes. Ainsi\, elle facilite l’installation des conduites alimentaires et de communication de façon précoce. \n  \nLa collaboration parents-professionnels est à la fois un facteur crucial et un enjeu majeur de soin. Les parents sont les premiers acteurs dans la vie de leur enfant\, et il n’est plus à démontrer que leur participation et leur implication dans les décisions de soins favorisent son bon développement à court et long terme. En collaborant étroitement avec les parents et en reconnaissant leur expertise à propos de leur propre enfant\, les professionnels de santé peuvent mieux répondre aux besoins individuels de chaque nouveau-né qui nécessite des soins. \n\n  \nObjectifs de la formation\n• Consolider ses connaissances de l’approche sensori-motrice du développement d’A Bullinger. • Comprendre la place de l’ASMD dans les soins précoces. • Intégrer le partenariat parents-soignants dans la pratique de l’ASMD. • Partager avec les parents l’observation du bébé\, co-construire la représentation de ses besoins et les propositions de remédiations à partir du quotidien. • Identifier les obstacles au partenariatparent/professionnels : travail sur les représentations\, inventaire des pratiques actuelles • Explorer les leviers qui facilitent le partenariat • Mettre en œuvre le projet de soin avec les parents \n  \nDates\n1er et 2 juin ainsi que le 4 septembre 2026 \n  \nDocument \n Programme “Approche sensori-motrice du développement\, un outil indispensable dans le partenariat parents/professionnels en périnatalité” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Sensorimoteur 2026
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SUMMARY:Le Trouble Développemental de la Coordination (TDC)\, diagnostic et prise en charge Top-Down pour les enfants et adolescents
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 710\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610\,00€ \n  \n  \nObjectif de la formation\n•  Connaître les recommandations EACD sur le TDC • Connaître les éléments théoriques récents sur le contrôle moteur et le TDC • Connaître et comprendre les méthodes de rééducation recommandées au niveau national (INSERM\, 2019) et international (EACD\, 2019) : méthodes métacognitives\, CO-OP\, NTT\, entrainement à l’imagerie motrice et jeux vidéos actifs • Acquérir des connaissances théoriques approfondies et développer des compétences pratiques sur les principes actifs des différentes interventions recommandées \n  \nDates\n4\, 5\, et 6 juin 2026 \n  \nDocument\n Programme “le Trouble Développemental de la Coordination (TDC)\, diagnostic et prise en charge Top-Down pour les enfants et adolescents \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026
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SUMMARY:L'évaluation précoce de la communication et du langage chez le jeune enfant présentant un TSA ou une suspicion de TSA
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nCette formation vise à doter les orthophonistes de connaissances actualisées nécessaires à la prise en charge précoce des enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)\, conformément aux recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS). Elle met l’accent sur l’importance de l’intervention précoce dans le développement de l’enfant et souligne le rôle crucial des orthophonistes dans l’identification précoce des troubles de la communication et du langage chez les jeunes enfants. L’objectif est de permettre aux participants d’offrir une évaluation langagière approfondie aux enfants et à leur famille\, facilitant ainsi un diagnostic et une prise en charge précoce. \n  \n  \nObjectif de la formation\n• Mettre à jour ses connaissances sur le Trouble du Spectre de l’Autisme • Connaître et manipuler les outils d’évaluation de la communication et dulangage (batteries\, grilles\, questionnaires…) • Analyser et synthétiser les résultats • Emettre des hypothèses diagnostiques • Dégager des axes de travail • Rédiger et transmettre son bilan \n  \n  \nDates\n8 et 9 juin 2026 \n  \n  \nDocument\n Programme “l’évaluation précoce de la communication et du langage chez le jeune enfant présentant un TSA ou une suspicion de TSA” \n  \n  \n \n  \n  \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les orthophonistes
URL:https://afree.asso.fr/formation/levaluation-precoce-de-la-communication-et-du-langage-chez-le-jeune-enfant-presentant-un-tsa-ou-une-suspicion-de-tsa
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026
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SUMMARY:La Bayley-4 : initiation et échanges de pratique
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nCette formation se consacre à l’initiation et le retour d’expériences d’un outil d’évaluation destiné à évaluer les très jeunes enfants\, jusqu’à 3 ans et demi : la Bayley-4. Il s’agit d’une formation de deux jours qui allient la théorie\, la pratique de l’outil mais aussi les échanges qui émanent de son utilisation et des difficultés potentielles que l’on rencontre à chaque nouveau test que l’on utilise. \n  \n  \nObjectif de la formation\n• Identifier et rappeler les compétences cognitives et motrices du développement typique du jeune enfant • Acquérir des connaissances approfondies sur les éléments théoriques de la Bayley-4 • Développer des compétences pratiques sur l’interprétation de la Bayley-4 (manipulation d’items emblématiques des différents domaines évalués\, cotation et analyse de cas complexes) • Identifier les pistes générales d’interventions découlant de la Bayley-4 \n  \n  \nDates\n11 et 12 juin 2026 \n  \nDocument\n Programme “la Bayley – 4 : initiation et échanges de pratique”
URL:https://afree.asso.fr/formation/la-bayley-4-initiation-et-echanges-de-pratique
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026
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SUMMARY:Module d’approfondissement à l’Approche Sensori-Motrice
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nL’importance des 1000 premiers jours\, désormais reconnue comme un enjeu majeur de santé publique\, implique notamment l’accompagnement du développement sensori-moteur\, particulièrement pour les nouveaux-nés vulnérables et leur famille. \nA partir de l’Approche Sensori Motrice (ASM) d’André Bullinger\, cette formation a pour objectifs d’accompagner les professionnels ayant suivi le module « de la bouche à la marche » afin : \n\nd’approfondir leurs connaissances théoriques du développement sensorimoteur et de l’oralité des bébés et des jeunes enfants\nde perfectionner leurs pratiques de prévention et de prise en soin\, à partir de leurs propres situations cliniques présentées sous format vidéo\nd’optimiser leur partenariat avec les familles\nde questionner à partir de regards croisés la place de chaque professionnel dans le projet de soin\n\n  \n  \nObjectifs de la formation\n• Approfondir les connaissances sur le développement sensorimoteur • Intégrer l’approche sensorimotrice dans la clinique •Savoir transmettre les observations\, les conseils\, les moyens utiles aux familles et aux patients\, aux équipes médicales et médico-sociales et aux équipes pédagogiques. \n  \n  \nDates\n15 et 16 juin 2026 \n  \n  \nDocument \n Programme “Module d’approfondissement à l’approche sensori-motrice” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/module-dapprofondissement-a-lapproche-sensori-motrice-2
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Sensorimoteur 2026
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SUMMARY:L'accompagnement des enfants et adultes présentant des Troubles Anxieux et/ou des TOC associés à l'autisme
DESCRIPTION: Cette formation se tiendra en distanciel \nCoût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 260\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 210\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nCette formation traite des troubles anxieux associés aux TSA sans trouble duu développement intellectuel. Y seront abordés les différentes formes de troubles anxieux/toc comorbides\, les principes des thérapies émotionnelles cognitives et comportementales (TECC) recommandées dans l’accompagnement de ces troubles ainsi que des outils concrets permettant ce travail. Des vignettes cliniques seront aussi exposées afin de favoriser une meilleure intégration des concepts abordés. \n  \n  \nObjectifs de la formation \n• Approfondir les connaissances sur l’association Troubles Anxieux ou Trouble Obsessionnel Compulsif (TOC) / Troubles du Spectre Autistique (TSA) • Apprendre à identifier les troubles anxieux et les TOC dans l’autisme • Développer une méthodologie pour accompagner les personnes avec TSA présentant un/des troubles anxieux ou des TOC \n  \n  \nDates\n16 juin 2026 \n  \n  \nDocument\n Programme “l’accompagnement des enfants et adultes présentantd es Troubles Anxieux et/ou des TOC associés à l’autisme”
URL:https://afree.asso.fr/formation/3186
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026
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SUMMARY:Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ou ACT) - Module 1 Accompagner les Emotions des Enfants/Adolescents (et les nôtres)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 710\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nLa thérapie ACT (Acceptance and Commitment Therapy\, Hayes\, 2005) est une thérapie comportementale et émotionnelle qui s’appuie sur des données évolutives en neurosciences et en psychologie cognitive (Théorie de Cadres Relationnels\, Hayes\, 2001). Elle enseigne aux patient.e.s à devenir un explorateur/trice curieux.se de leurs souffrances plutôt que de la « corriger » ou la « contrôler » (Acceptation). Elle aide enfin à clarifier leur projet de vie et à agir dans ce sens (Engagement). Le but « novateur » n’est donc pas la réduction des symptômes mais une guidance vers une vie riche et pleine de sens. Des adaptations pour les enfants\, adolescents et leurs parents sont aussi proposées. \n  \n  \nObjectif de la formation \n• Comprendre et connaître les bases théoriques et scientifiques de la thérapie ACT (Théorie des Cadres Relationnels) • Comprendre les principes fondamentaux de rigidité et flexibilité psychologiques et leur implication dans les processus pathologiques et thérapeutiques • Connaître\, comprendre et appliquer les 6 processus de l’ACT : défusion\, acceptation\, soi-observateur\, valeurs\, actions valorisées et pleine conscience • Comprendre et utiliser la Matrice ACT •  Comprendre et appliquer des adaptations chez l’enfant et l’adolescent \n  \n  \nDates\n17\, 18\, et 19 juin 2026 \n  \n  \nDocument\n Programme “Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ou ACT) – Module 1 Accompagner les Emotions des Enfants/Adolescents (et les nôtres)” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2026
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SUMMARY:L’identification et la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent au niveau des soins primaires et des établissements sociaux et scolaires
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n\n\nObjectif général de la formation\nLoin d’être l’apanage des spécialistes (psychiatres et/ou psychothérapeutes spécialisés)\, le psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent devrait être identifié et pris en charge précocément\, initialement au niveau des acteurs de soins primaires et des établissements scolaires et sociaux. En effet\, ces acteurs de 1ere ligne jouent un rôle essentiel au décours d’une exposition traumatique chez les enfants et les adolescents\, dans les stades aigus et sub-aigus\, pour prévenir l’installation de syndromes psychotraumatiques et autres troubles associés. Le but de cette formation est donc de fournir à ces acteurs primordiaux des bases théoriques et pratiques pour identifier et accompagner les enfants et les adolescents ainsi que leurs familles\, à la suite d’une ou de plusieurs expositions traumatiques\, au regard de la fréquence élevée de celles-ci en population générale. Les participants développeront à la suite de cette formation des compétences qu’ils peuvent appliquer dans leurs pratiques quotidiennes tout en sachant repérer les signes d’alerte qui doivent justifier une orientation vers un spécialiste. \n\nObjectifs pédagogique de la formation \n• Comprendre ce qu’est un psychotraumatisme et comment le rechercher et l’identifier • Comprendre les facteurs de protection et de risque favorisant ou prévenant la rémission à la suite d’une exposition traumatique • Maitriser des stratégies et des outils pratiques pour renforcer les comportements résilients chez les enfants et leurs familles à la suite d’une exposition traumatique • Maitriser des stratégies et des outils pratiques pour aider les enfants et leurs familles à gérer les symptômes de stress post-traumatiques \n\n  \n  \n\nDates\n22 et 23 juin 2026 \n\n  \n  \n\nDocument\n Programme ” l’identification et la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent au niveau des soins primaires et des établissements sociaux et scolaires “ \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2026
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SUMMARY:Intervention psychomotrice multimodale auprès des enfants et adolescents atteints de TDAH
DESCRIPTION:Coût \ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nLes psychomotriciens font partie des professionnels vers lesquels les patients atteints de TDAH ou en cours de diagnostic sont adressés. Au-delà de la rééducation\, les interventions en psychomotricité pour les patients avec un TDAH doivent s’inscrire dans une approche multidimensionnelle\, ce qui représente aujourd’hui un défi majeur et répond aux recommandations de bonnes pratiques. Par conséquence\, la prise en charge de l’enfant et l’adolescent TDAH doit nécessairement viser à soutenir leur fonctionnement cognitif\, comportementale et émotionnelle\, ainsi qu’à répondre à des besoins concrets pour améliorer leur fonctionnement dans les divers aspects de leur vie : familial\, scolaire et social. Ainsi\, nous aborderons à la fois l’évaluation des objectifs thérapeutiques et les moyens à disposition du psychomotricien afin d’y répondre\, tant dans le cadre des séances individuelles ou de groupe que dans l’accompagnement de la famille et de l’école. \n  \n  \nObjectifs de la formation\n• Mieux connaitre le TDAH et ses répercussions au sein de la famille\, en milieu scolaire\, et dans les interactions sociales • La place de la psychomotricité dans les recommandations HAS 2024 sur le TDAH • Savoir adapter ses pratiques pour mieux accompagner l’enfant avec un TDAH à l’école\, à la maisn et en rééducation \n  \n  \nDates \n29 et 30 juin 2026 \n  \n  \nDocument\n Programme Intervention psychomotrice multimodale auprès des enfants et adolescents atteints de TDAH \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychomotriciens(nes)
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