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SUMMARY:Les habiletés sociales pour les niveaux intellectuels de 0 à 18 ans (méthode adaptée aux enfants/adolescents/adultes avec ou sans déficience intellectuelle)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 710\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nLe programme GACS (Groupe d’Apprentissage à la Communication et à la Socialisation\, Liratni & Blanchet\, 2019) s’appuie sur les approches comportementales recommandées par la Haute Autorité en Santé dans l’accompagnement des troubles du neurodéveloppement. Les GACS mettent l’accent sur des situations et des objectifs très concrets et fonctionnels en autonomie\, relations sociales\, émotions\, … et sont guidés par une pédagogie basée sur le renforcement positif et la transposition des savoirs dans la vie quotidienne (notamment en partenariat avec les parents). Le programme est développemental et propose des leçons individuelles ou groupales couvrant tous types de public et niveaux intellectuels de 0 à 18 ans. \n  \n  \nObjectifs de la formation \n• Prendre conscience de l’importance de travailler les habiletés sociales le plus précocement possible • Comprendre le rôle central d’une pédagogie en ABA (ou AAC : Analyse Appliquée du Comportement) dans l’acquisition des habiletés sociales et dans l’animation d’un groupe • Connaître et comprendre le cadre et le matériel utile à l’animation de séances individuelles ou groupales • Savoir déterminer des objectifs (et activités) précis et adaptés aux niveaux des participants à l’aide d’outils et d’échelles (Méthode GACS\, QI\, Vineland\, ABBLS\, programme de l’éducation nationale) • Comprendre le rôle important des réunions de parents pour la généralisation des compétences \n  \n  \nDates\n9\, 10\, et 11 mars 2026 \n  \n  \nDocument\n  Programme les habiletés sociales pour les niveaux intellectuels de 0 à 18 ans (méthode adaptée aux enfants/adolescents/adultes avec ou sans déficience intellectuelle) \n  \n \n  \n  \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues\, les psychomotricien(nes)\, et les orthophonistes
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LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2026
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SUMMARY:L'alliance thérapeutique avec les familles et les patients
DESCRIPTION:Coût \ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00 € – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n\n  \n  \n\nPrésentation de la formation\nL’alliance thérapeutique avec les patients et les familles est le prérequis indispensable à tout travail de partenariat et d’engagement des personnes dans leurs projets. Nous définissons l’alliance thérapeutique sous l’angle des thérapies cognitives\, comportementales et émotionnelles (Cungi\, 2016)\, et plus spécifiquement de la thérapie d’acceptation et d’engagement (Hayes\, 2005). Dans ce cadre\, nous proposons des techniques d’entretien favorisant une écoute empathique\, une rencontre entre l’expertise des personnes et l’expertise professionnelle\, la mise en commun des valeurs sous-tendues par les projets d’accompagnement afin de favoriser l’engagement dans ceux-ci. \n\n  \n  \n\nObjectifs de la formation \n• Définir la notion d’alliance thérapeutique selon le référentiel des thérapies cognitives\, comportementales et émotionnelles • Connaître et comprendre les notions et techniques d’entretien favorisant l’alliance thérapeutique avec les usagers\, connaître les différents stades du changement comportemental • S’exercer aux techniques d’entretien suivantes : 4R\, \, la validation émotionnelle inconditionnelle\, la reformulation « limbique » (déclaration ouverte) • Connaître\, appliquer et incarner certains processus de l’ACT dans les entretiens et l’animation du projet de l’usager : acceptation\, valeurs\, actions valorisées • Eclairer les différentes étapes de construction d’un projet individualisé à la lumière des savoirs et savoirs-faire acquis lors de la formation \n\n  \n  \n\nDates\n12 et 13 mars 2026 \n  \n\nDocument\n  Programme “l’alliance thérapeutique avec les familles et les patients”\n \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge   pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2026
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SUMMARY:L’enfant TDAH et l’école : encourager l’intégration et l’autonomie dans un environnement scolaire ordinaire en développant des approches pédagogiques et des méthodes d’autorégulation comportementale en collaboration avec les enseignants
DESCRIPTION:Coût \ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\n\nL’inclusion scolaire des enfants et des adolescents atteints de TDAH constitue aujourd’hui un défi majeur. Les interventions en milieu scolaire sont désormais considérées comme une des premières mesures recommandées dans la prise en charge de ce trouble\, incluant des interventions comportementales en classe\, des ajustements pédagogiques\, ainsi que des programmes pour développer l’organisation et l’auto-régulation. Cette formation vise à actualiser les connaissances des professionnels travaillant avec les enfants et adolescents atteints de TDAH\, en leur fournissant des outils pour favoriser leur intégration et leur autonomie dans un cadre scolaire ordinaire. Elle cherche à développer des approches pédagogiques et des stratégies d’autorégulation comportementale en collaboration avec les enseignants. Cette formation est ouverte à tous les professionnels intervenant dans les dispositifs d’accompagnement à la scolarité (DAR\, ULIS\, SESSAD UEEA ou UEMA\, etc.) \n  \n  \nObjectifs de la formation\n• Mieux connaitre le TDAH et ses répercussions en milieu scolaire • Savoir adapter ses pratiques pour mieux accompagner l’enfant avec un TDAH à l’école • Elaborer des outils pour favoriser l’autonomie de l’élève avec un TDAH. \n  \n  \nDates \n16 et 17 mars 2026 \n  \n  \nDocument\n  Programme ” l’enfant TDAH et l’école : encourager l’intégration et l’autonomie dans un environnement scolaire ordinaire en développant des approches pédagogiques et des méthodes d’autorégulation comportementale en collaboration avec les enseignants “ \n  \n  \n \n  \n  \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues\, les psychomotricien(nes)\, et les ergothérapeutes
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Troubles émotionnels et du comportement 2026
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SUMMARY:L'accompagnement au deuil périnatal
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 730\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630\,00€ \n  \nObjectifs de la formation \n•  Mettre à jour les connaissances concernant les démarches administratives concernant les situations de deuil périnatal : prise de décision\, devenir du corps\, déclaration\, congés maternité • Etudier les mécanismes des processus de deuil à court\, moyen et long terme en fonction de l’évolution des connaissances médicales dans le diagnostic anténatal • Affiner les modalités de collaboration médicopsychologique dans le repérage et le suivi des familles à risque de développer des séquelles post-traumatiques \n  \nDates\nles 19 et 20 mars ainsi que le 1er octobre 2026 \n  \nDocument\n Programme “l’accompagnement du deuil périnatal” \n 
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations périnatalité 2026
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SUMMARY:Initiation WISC 5 - de la passation à l'interprétation des profils
DESCRIPTION: Formation en distanciel\n\nCoût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nObjectifs de la formation\n•  Administrer le WISC-V en respectant la standardisation du test • Coter les différentes réponses du sujet selon les règles du WISC-V et connaître les processus cognitifs qu’ils mettent en jeu • Maîtriser l’analyse et l’interprétation des protocoles. • Envisager des pistes d’accompagnement \n  \n  \nDates\n19 et 20 mars 2026 \n  \n  \nDocument\n Programme “Inititiation Wisc 5 – De la passation à l’interprétation des profils” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/initiation-wisc-5-de-la-passation-a-linterpretation-des-profils
CATEGORIES:Formations à venir,Formations Neurodéveloppement 2026
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SUMMARY:Repérage précoce des troubles du spectre de l'autisme : dépistage et perspectives de prise en charge
DESCRIPTION:Coût \ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nCette formation est large et permet de balayer le champs des TSA depuis le dépistage jusqu’à l’accompagnement. Des temps d’échanges seront aussi laissés pour échanger sur les pratiques. \n  \n  \nObjectifs de la formation\n•  Connaître les signes d’alerte des troubles des troubles du spectre autistique • Connaître les caractéristiques cliniques des enfants TSA • Comprendre la démarche diagnostique et les outils diagnostiques • Connaître les prises en charge et interventions recommandées pour les enfants avec TSA \n  \n  \nDates\n23 et 24 mars 2026 \n  \n\nDocument\n Programme “Repérage précoce des troubles du spectre de l’autisme : dépistage et perspectives de prise en charge” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
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SUMMARY:Approche sensori-motrice du développement selon André Bullinger - Module de base
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 710\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 610\,00€ \n  \n  \nPrésentation de la formation\nCette formation de trois jours propose une immersion dans les fondements de l’approche sensorimotrice du développement (ASMD) de l’enfant. Elle s’adresse aux professionnels souhaitant enrichir leur compréhension du développement sensori-moteur et affiner leur pratique clinique à travers des apports théoriques\, des supports vidéo et des ateliers pratiques. \n  \n  \nObjectifs de la formation\n• Permettre à chaque participant de découvrir l’approche sensori-motrice du développement et de l’intégrer parmi ses référerentiels. • Mettre en œuvre cette approche en fonction de ses missions: affiner le dépistage précoce de troubles\, la prévention de leur installation\, limiter leur impact sur l’autonomie de la personne. • Construire avec les familles un projet de soin coordonné. • Suivre et évaluer sa mise em œuvre. • Enrichir un réseau de professionnels formés. \n  \nDates\n25\, 26\, et 27 mars 2026 \n  \nDocument \n Programme “Approche sensori-motrice du développement selon André Bullinger – module de base” \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)
URL:https://afree.asso.fr/formation/approche-sensori-motrice-du-developpement-selon-andre-bullinger-module-de-base
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CATEGORIES:Formations à venir,Formations Sensorimoteur 2026
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