AFREE

Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ou ACT) - Module 1 Accompagner les Emotions des Enfants/Adolescents (et les nôtres)
2027-06-07 - 2027-06-09
Coût
institutions et/ou par l’employeur : 760,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 660,00€ – manuel inclus

Présentation de la formation
La thérapie ACT (Acceptance and Commitment Therapy, Hayes, 2005) est une thérapie comportementale et émotionnelle qui s’appuie sur des données évolutives en neurosciences et en psychologie cognitive (Théorie de Cadres Relationnels, Hayes, 2001). Elle enseigne aux patient.e.s à devenir un explorateur/trice curieux.se de leurs souffrances plutôt que de la « corriger » ou la « contrôler » (Acceptation). Elle aide enfin à clarifier leur projet de vie et à agir dans ce sens (Engagement). Le but « novateur » n’est donc pas la réduction des symptômes mais une guidance vers une vie riche et pleine de sens. Des adaptations pour les enfants, adolescents et leurs parents sont aussi proposées.

Objectif de la formation
• Comprendre et connaître les bases théoriques et scientifiques de la thérapie ACT (Théorie des Cadres Relationnels) • Comprendre les principes fondamentaux de rigidité et flexibilité psychologiques et leur implication dans les processus pathologiques et thérapeutiques • Connaître, comprendre et appliquer les 6 processus de l’ACT : défusion, acceptation, soi-observateur, valeurs, actions valorisées et pleine conscience • Comprendre et utiliser la Matrice ACT • Comprendre et appliquer des adaptations chez l’enfant et l’adolescent

Dates
7, 8, et 9 juin 2027

Document
Programme “Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ou ACT) – Module 1 Accompagner les Emotions des Enfants/Adolescents (et les nôtres)”

Cette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)

Thérapie d’acceptation et d’engagement (ou ACT) – Perfectionnement (Module 2) adaptations et applications en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
2027-06-10 - 2027-06-11 | AFREE, 11 Rue des Hospices, Montpellier, 34090, France
Coût
institutions et/ou par l’employeur : 520,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420,00€
Présentation
Le perfectionnement à la thérapie ACT (Hayes, 2005) a pour but d’entraîner des intervenant.e.s déjà formé.e.s à approfondir leur compréhensio n conceptuelle du modèle et à progresser dans leurs compétences cliniques. La formation est majoritairement expérientielle (jeux de rôles) en observant le formateur pratiquer les outils puis en pratiquant soi-même en petits groupes avec des retours ou supervisions. En fin de formation est proposée une réflexion sur les obstacles intérieurs que peut rencontrer l’intervenant.e pour incarner aisément la posture thérapeutique de l’ACT (non-correctivité, flexibilité psychologique, …).
Objectifs de la formation
• Connaître parfaitement les processus fondamentaux • Jeux de rôles supervisés sur les 6 processus de l’ACT : défusion, acceptation, soi-observateur, valeurs, actions valorisées et pleine conscience • Se perfectionner dans l’utilisation de la Matrice ACT • Incarner l’ACT dans la relation thérapeutique
Dates
10 et 11 juin 202

Document
Programme Thérapie d’acceptation et d’engagement (ou ACT) – Perfectionnement (Module 2) adaptations et applications en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent

Cette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)

L’identification et la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent au niveau des soins primaires et des établissements sociaux et scolaires
2027-06-21 - 2027-06-22 | AFREE, 11 Rue des Hospices, Montpellier, 34090, France
Coût
institutions et/ou par l’employeur : 520,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420,00€
Objectifs de la formation
• Comprendre ce qu’est un psychotraumatisme et comment le rechercher et l’identifier • Comprendre les facteurs de protection et de risque favorisant ou prévenant la rémission à la suite d’une exposition traumatique • Maitriser des stratégies et des outils pratiques pour renforcer les comportements résilients chez les enfants et leurs familles à la suite d’une exposition traumatique • Maitriser des stratégies et des outils pratiques pour aider les enfants et leurs familles à gérer les symptômes de stress post-traumatiques
Dates
21 et 22 juin 2027
Document
L’identification et la gestion du psychotraumatisme de l’enfant et de l’adolescent au niveau des soins primaires et des établissements sociaux et scolaires

Cette formation bénéficie d’une prise en charge pour les psychologues et les psychomotriciens(nes)

Formation à l’intervention psychologique / psychiatrique en période périnatale
2027-06-23 - 2027-06-25 | AFREE, 11 Rue des Hospices, Montpellier, 34090, France
Coût
institutions et/ou par l’employeur : 730,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 630,00€
Objectifs de la formation
Il s’agira de répondre de manière adéquate aux besoins des parents et des enfants aux stades précoces du développement (fœtal et néonatal), mais aussi aux besoins des professionnels médicaux des secteurs publics et privés.
Seront analysés : • les processus d’attachement et leur impact sur le développement • les notions de continuum périnatal • les modalités d’orientation vers un praticien « psy » • le contenu et la dynamique des entretiens  • les conditions d’une intervention psychologique pertinente  • l’accompagnement de la fratrie • les notions de transmission, coordination, retour d’information • les conditions d’animation d’une reprise de dossier • l’articulation intra-extra hospitalière et la continuité du suivi…
Dates
23, 24, et 25 juin 2027
Document
Programme Formation à l’intervention psychologique/psychiatrique en période périnatale
Cette formation bénéficie d’une prise en chargepour les psychologues

Intervention psychomotrice multimodale auprès des enfants et adolescents atteints de TDAH
2027-06-28 - 2027-06-29
Coût
institutions et/ou par l’employeur : 520,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 420,00€

Présentation de la formation
Les psychomotriciens font partie des professionnels vers lesquels les patients atteints de TDAH ou en cours de diagnostic sont adressés. Au-delà de la rééducation, les interventions en psychomotricité pour les patients avec un TDAH doivent s’inscrire dans une approche multidimensionnelle, ce qui représente aujourd’hui un défi majeur et répond aux recommandations de bonnes pratiques. Par conséquence, la prise en charge de l’enfant et l’adolescent TDAH doit nécessairement viser à soutenir leur fonctionnement cognitif, comportementale et émotionnelle, ainsi qu’à répondre à des besoins concrets pour améliorer leur fonctionnement dans les divers aspects de leur vie : familial, scolaire et social. Ainsi, nous aborderons à la fois l’évaluation des objectifs thérapeutiques et les moyens à disposition du psychomotricien afin d’y répondre, tant dans le cadre des séances individuelles ou de groupe que dans l’accompagnement de la famille et de l’école.

Objectifs de la formation
• Mieux connaitre le TDAH et ses répercussions au sein de la famille, en milieu scolaire, et dans les interactions sociales • La place de la psychomotricité dans les recommandations HAS 2024 sur le TDAH • Savoir adapter ses pratiques pour mieux accompagner l’enfant avec un TDAH à l’école, à la maisn et en rééducation
Dates
28 et 29 juin 2027

Document
Programme Intervention psychomotrice multimodale auprès des enfants et adolescents atteints de TDAH

pour les psychomotriciens(nes)
