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SUMMARY:Approche CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance)
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 889\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 771\,00€ \nPrésentation de la formation\nL’approche CO-OP est une approche d’intervention initialement développée pour les enfants atteints de troubles de la coordination (TCD)\, mais elle a également démontré son efficacité auprès d’autres populations\, telles les enfants ayant une déficience motrice cérébrale\, les enfants et adultes ayant eu un traumatisme crânien ou les adultes ayant subi une lésion cérébrale. L’approche est centrée sur l’utilisation de stratégies cognitives afin d’améliorer les compétences du client dans les activités qu’il préfère\, ou doit faire\, mais qu’il réalise difficilement. Cette approche d’intervention se distingue de certaines approches traditionnelles utilisées en réadaptation parce que le rôle du thérapeute est de guider le client dans la découverte de stratégies cognitives qui lui permettront d’apprendre\, ou de réapprendre\, à fonctionner dans son quotidien. \n\nObjectifs de la formation \n• Se familiariser avec une approche d’intervention basée sur les données probantes à utiliser lors d’interventions avec des clients vivant avec des atteintes fonctionnelles suite\, entre autres\, à une lésion crânienne acquise\, ou accident vasculaire cérébral\, par exemple • Acquérir les connaissances nécessaires pour comprendre la logique qui justifie l’utilisation d’une approche cognitive en réadaptation • Mener une analyse dynamique de l’exécution d’une tâche • Développer les habiletés nécessaires afin de guider les clients dans la découverte guidée de stratégies lui permettant d’atteindre ses objectifs • Mettre en œuvre les techniques permettant d’établir et d’utiliser des stratégies cognitives. \nDates\n19 et 20 septembre et 6 décembre 2025 \nDocument\n Programme l’approche CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge  pour les psychologues et les psychomotriciens(nes) \n  \n  Récapitulatif des évaluations pour cette formation \n  \n Taux de satisfaction globale : 98\,05 % \n 
URL:https://afree.asso.fr/formation/approche-co-op-cognitive-orientation-to-daily-occupational-performance
LOCATION:AFREE\, 11 Rue des Hospices\, Montpellier\, 34090\, France
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SUMMARY:Formation au Preschool Language Scales – 5  - Outil d’évaluation précoce de la communication et du langage pour enfants de 0 à 7 ans
DESCRIPTION:Coût\ninstitutions et/ou par l’employeur : 500\,00€ – professions libérales et/ou à titre individuel : 400\,00€ \nPrésentation de la formation\nL’évaluation de la communication et du langage chez le petit enfant peut se faire au moyen de nombreux tests disponibles. Pour le cas des enfants non verbaux ou avec peu de langage\, l’évaluation se fait souvent sur la base d’observations cliniques\, sans forcément obtenir de scores normés. \n  \nL’objectif de la formation est de présenter le PLS-5\, un outil permettant une évaluation exhaustive du développement du langage\, avec des items qui s’étendent des habiletés d’interactions préverbales\, au langage nouveau\, à la littératie précoce. Cette évaluation interactive et basée sur le jeu fournit des renseignements fiables\, normés et éprouvés en ce qui a trait aux habiletés langagières d’enfants de la naissance à 7 ans. \n  \nDu fait de ses scores normés\, avec pour chaque item des critères clairs de réussite ou d’échec\, cet outil permet également de quantifier de façon objective l’efficacité d’une prise en soins pour chacun des domaines évalués. \n  \nCette approche est particulièrement intéressante pour les enfants avec des particularités développementales (déficience intellectuelle\, TSA\, troubles du comportement…). \nObjectifs de la formation \nA l’issue de cette formation\, les participants : • Auront acquis une bonne connaissance du matériel et des procédures d’administration • Auront pratiqué la passation sur des cas cliniques (vidéos)\, afin de s’entraîner à bien noter et coter les réponses et comportements de l’enfant • Seront à même de mettre les résultats du PLS.5 en relation avec d’autres informations obtenues concernant l’enfant (autres tests éventuels\, observations dans d’autres contextes\, éléments rapportés par les parents…). \nDates\n24 et 25 novembre 2025 \nDocument\n Programme au Preschool Language Scales – 5 \n  \nCette formation bénéficie d’une prise en charge   – programme n°19662525011
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